Simulations et activités interactives pour enseigner le changement climatique en sciences de base
Révisées par des experts, testées en classe et réutilisables partout
A propos de Graasp Climate
Graasp Climate vise à donner aux générations futures les moyens d'acquérir une compréhension scientifique systémique des causes et des impacts du changement climatique, dans un esprit de recherche et d'interdisciplinarité. Nos simulations permettent aux élèves d'investiguer et de découvrir les concepts fondamentaux qui sous-tendent les causes du réchauffement climatique en physique et en chimie, ainsi que ses impacts sur les systèmes biologiques.
Pour guider leurs recherches, nous créons des activités interactives Graasp autour de nos simulations. Nous proposons également des ateliers dans les écoles et les institutions.
Simulations
Laboratoires virtuels où les élèves peuvent découvrir les concepts fondamentaux qui sous-tendent les causes ou les effets du réchauffement climatique.
Charge oscillante
Ondes électromagnétiques à différentes longueurs d'onde UV, VIS, IR
Rayonnement thermique
Ondes IR émises par une surface planétaire
Effet de serre
Interaction entre rayonnement et molécules de gaz atmosphérique
Modèle global
Bilan radiatif avec les gaz à effet de serre, les nuages et la surface.
Acidification des océans
Diffusion du CO2 et chaîne de réactions
Activités
Activités interactives clé-en-main autour de nos simulations, créées avec la plateforme graasp.org.
Materiels de cours
Documents de cours basés sur nos simulations
Physique du climat (chapitre 1) (cours de 2e année gymnasiale, P.
Kobel, gymnase du Bugnon)
Equipe
Graasp Climate est une collaboration entre enseignants de divers écoles secondaires suisses, l'association Graasp ainsi que des conseillers scientifiques et pédagogiques.
Philippe Kobel
Kim Phan
Hagop Taminian
Stéphanie Prior
Robert Perez
Thierry Gerez
Béatrice Mandanis
Annabelle Valtat
Enrica Cannizzaro
Stéphane Goyette
Yves Debernardi
Un remerciement particulier aux chercheurs qui nous ont aidés par leurs précieuses contributions : Prof. David Archer (U Chicago Dpt Geophysical Sciences), Prof. Atsumu Ohmura (ETHZ Dpt of Environmental System Sciences), Prof. Nicolas Perrin (HEPL), Dr. Natalie Krivova (Max-Planck Institute for Solar system), Prof. Michael Petterson (Auckland University of Technology, Health and Env. Sciences), Prof. Samuel Jaccard (UNIL, Fac. Géosciences et environnement), Prof. Peter Baumgartner (UNIL, Fac. Géosciences et environnement), Dr. Emily Hall (MOTE Marine Lab).
